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初中年级主要从形式多样的活动入手,让孩子们通过各种实践活动来了解育人核心品质的内涵。

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    加入人文讲坛之后,2015年万蓓蕾又开始了“人文行走“这种全新的教育方式。

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    本次研讨的主题是“汇学核心品质培育”的分层设计。

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    戴上红领巾的小少先队员们,个个精神饱满,让人眼前一亮。...

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    为了提高和促进校级骨干教师设计集体教学活动能力及发挥其骨干的辐射作用,襄一幼儿园与近期开展了骨干展示周活动,在展示周里,要求骨干教师与所带的青年教师两两结对,共同研究一节集体教学活动,以同课或同课异构进行展示,从而以实践体验的方式推动青年的进步和成长。...

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在师徒结对中,有的是同年级的教师,有的是不同年级的教师,这就非常考验教师们的设计能力,不同年级组的就要根据孩子的特点进行同课异构的设计。...

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近期,五原路幼儿园开展“音乐与优质教育”主题培训,激发教师对幼儿优质教育的思考与探索,通过体验式培训,促使教师对音乐的理解及音乐修养的提升,将所学能融入到音乐教学活动中去。...

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本次活动,同学们不但学到了课堂上学不到的知识,增长了见识,扩宽了视野,还充分展现了队员们自动、自立、自律的实小风貌。...